行万里路（之家长里短）

两年前，一时心血来潮，用了几个星期的时间，将一篇大师的讲演翻译成了中文。这就是《金玉良言 — You and Your Research》这是大科学家Richard Hamming的著名讲演，于1986年在贝尔通讯研究中心给200多名Bellcore的科学家们所做。 Richard Hamming 1968年获得了图灵奖，是个很牛的人。由于诺贝尔奖并未设计算机领域的奖，图灵奖因而成为计算机方面的最高荣誉（学计算机的人这样跟我讲的）。

我 看到这么精彩的“思想”二十年里竟然没人把它介绍给中文世界，情急之下自己就动手了。平时看英语，但是，看明白和写出来还是差的蛮多的。当时也是没有太多 的时间，就是这样一边看一遍译，并没有反复斟酌。所以，好多地方译得不准、不对，更不要说不雅了。后来靠好几个朋友挑出了不少的毛病（都留在“留言”里 了）。

Hamming在演讲里的一句话我觉得说得好，倒是一直记着。他说：”The particular thing you do is luck, but that you do something is not.” 我就喜欢这样的“大家”风范，言简意赅。不是大家，说不出来。意思是看懂了，可是看看我小家子气的翻译：“你去做的那件特定的事是偶然，但是，你总归要做某事却不是。” —- 这成了什么玩意。显眼啊。

翻译哪是会两句英文就能办的事啊。怪不得他老先生精彩的演讲二十年没人去翻译。

前些天看些老书，读到陆游的诗：

文章本天成，妙手偶得之。
粹然无疵瑕，岂复须人为。
君看古彝器，巧拙两无施。
汉最近先秦，固已殊淳漓。
胡部何为者，豪竹杂哀丝。
后夔不复作，千载谁与期？

猛地一下子想到了Hamming的话，当时哎呀一声，还把一旁的儿子吓了一跳。有了：

The particular thing you do is luck, but that you do something is not.

“谋事在人，成事在天”者也！ （文章本天成，妙手偶得之。）

敢情Hamming读过三国？

亲爱的朋友，您好！我们正在进行一项关于现实生活中困扰事项的研究和调查，关于您感觉到的束缚、您对社会上各种趋势的感觉、以及您的自我感觉。

敬请您静下心来花十分钟时间填写这份问卷。您填写的信息将给我们的调查提供很大帮助。问卷是完全匿名的，所以请放心您填写的信息即使对我们也是保密的。

提交问卷后点击View Results可以查看对各个问题回答的统计，通过这个统计，你能了解周围人的感受。希望能够帮助您更好地了解自己和他人。也请您把调查网址转发给朋友：
http://www.createsurvey.com/c/62645-DQg9dD/

非常感谢您对我们工作的支持和帮助！

昨天晚饭前，两位大人在厨房里忙活，小美哭啼啼地进来说：有一个小球球在鼻子里。妈妈一问，知道那里面是她散了架的珍珠项链中的一粒（比大粒的黄豆还大一点）。小美挺清楚地告诉妈妈小球球就在鼻腔上部。我们找来电筒一看，在鼻子深处隐约能看到有亮晶晶的物件。首要问题是孩子不能哭，一吸鼻涕要把珍珠吸进去就糟了。小美挺配合，很快平静下来。妈妈试着让她往外使劲哼了几下，好像没什么动静。爸爸决定立刻去医院。从家里到中日友好医院得开车半个小时以上，这期间小美必须保持安静，不能让珍珠滑进去。这小姑娘，挺行。一路无事！

到了医院，珍珠顺利取了出来。

唿。

回家的路上，俺在回顾这起“紧急事件”的处理过程，想想基本上还是正确的。不过这路上风驰电掣的三十多分钟风险还是不小。是不是当时应该再试试想法自己取出来呢？一路上我想了半天，想出了两个办法：一个是想法吸。家里有孩子们喝酸奶的吸管（超市买的，比随酸奶带的吸管粗点），应该用力吸着气小心地探进去，试试可否吸出来。另一个是用胶想法粘出来。家里有５０２速粘胶，用一个较细的平头筷子蘸上少量胶水，伸进去和鼻子里的珍珠接触上。５０２几十秒钟就能凝固，粘住后就可以拽出来了。

回家后，把两个想法实地做了实验。用吸管用力吸气，对珍珠有一定的附着力，是否足以将物件“拽”出来，由于无法重复相同环境，不得而知，但应该是可以一试的。（家里如有同样粗细的橡胶软管，如鱼缸换水细管，附着力应会更强些。） 用胶水粘，５０２在十几秒就能凝固，二十几秒后就有了较强的粘力，足以拽出站住的所有物件。但是粘法较之吸法尽管拽力大，但风险也大。一是你要有修精密仪器般精准的力道，千万别把没进入鼻腔深处的物件给捅进去；二是鼻子里的物件表层的鼻涕较少，能被５０２迅速化解；三是别粘着孩子的肉肉，不然… …

（相机近日罢工了，买了新相机再补上实验照片。）

周末798的收获之一，一幅题为《自由》的作品。

（作者：旺忘望）

儿子容易得感冒。这还是他小时候在波士顿落下的。冬天的美国的幼儿园（至少波士顿的幼儿园）里有一景：总有那么几个孩子的鼻子下面挂着鼻涕。这几个好了，那几个又挂上了。儿子上的是哈佛的附属幼儿园。我们刚开始还搞不太清楚怎么回事：挺不错的幼儿园为什么不让生病的孩子回家呢？后来才明白，美国的幼儿园都这样。父母要工作，把孩子丢给谁去？所以，只要孩子病得不厉害，留点鼻涕还得送到幼儿园。于是，这个孩子传染那个孩子，小鼻涕就这么一个接一个地传了下去。美国的医生又不怎么用抗生素，不到病得发高烧，就用点非处方的“泰诺”之类。儿子四岁那年，记得整个冬天就没有消停过。波士顿的冬天又长，他不咳嗽不挂鼻涕的时间在整个冬季的五个月里，其间隔不超过一个星期，还时常伴随急性咽喉炎、高烧。连不爱用抗生素的美国医生都给他用了好几次青霉素。

回国后，偶尔听了一个关于儿童反复性上呼吸道感染的讲座，觉得挺有道理。主讲人是中日友好医院儿科的许鹏飞大夫。他的理论是反复性呼吸道感染主要是因为过敏性鼻炎引起的。要治反复感冒，就要控制过敏性鼻炎。我们去中日友好医院看病。许大夫很快诊断儿子是过敏性鼻窦炎。早上起床的口臭是因为鼻窦的炎症引起的。第一次就开了十盒顺尔宁和十盒黄芪颗粒。抗过敏药都含有抗生素，顺尔宁吃下去儿子的反复发作的感冒得到了控制，早上起来口也不臭了。我们认为找对了医生。

好景不长。药物一停，儿子还是恢复原状。感冒、咳嗽、发烧、流鼻涕，一样不少。一发起烧来，又是抗生素。再看病，许大夫说要把扁桃腺割除。又介绍到同仁医院再检查。同仁检查的结果是不但扁桃腺肥大，腺象体（？）也肥大，也要割除。我们又到儿研所，大夫问：怎么啦？我们说：常感冒，中日和同仁的大夫都说要割扁桃腺，上您这看看，想让您确认一下。大夫不理这小马屁，说：割不割由你决定。我都懒得跟他生气。

我怎么决定？把一个身体的组织割除毕竟不是一件小事，我们怎么清楚这扁桃腺到底对孩子的影响有多大。但看医院医生的态度，我们还真不敢轻易将孩子送到他们手里。只是一到冬天，儿子感冒、咳嗽、发烧、流鼻涕就成为常态。一感冒，到医院就是头孢抗生素点滴。每次到医院，我都要反复“审查”医生的处方，要他们说明每一个药物的效用。其结果常常是和医生开战。也是，如果我是医生，对抱有怀疑态度的人我也烦。可是，一去医院就是头孢点滴，就是一大堆各种药物，“怀疑”之下有时还能让医生们“手下留情”。就这样，我们又“坚持”了两年。但是，在与大剂量的抗生素的战斗中，我们终于坚持不住了。最终，我们还是决定把他的扁桃腺割掉。于是在儿研所预约了床位。到手术要等半年。这期间通知还作了肝功的化验，就等床位了。

一日，和朋友老熊维尼随便聊天时谈起给儿子割扁桃腺的事。朋友说：人身上的东东生就带来，自然有它的道理。我本来“意志”就不坚定，经她这么一说，我就又动摇了。我一直有一个问题想问那些给孩子看病的大夫们：他们给自己的儿子看病会怎样？我没把握替他们回答。唉，就算我儿子的扁桃腺长得不怎么样，那也是我儿子的。扁桃腺又不是韭菜，拉了是长不出来的。那看起来不怎么样的扁桃腺还是给他留着，他长大了要割是他自己的事。朋友一句话把我拽向了另一边，扁桃腺不割了。

儿子生病还得看。我们又去看儿童医院的医生。儿童医院看来更有经验。上来一听症状，就说：先看看免疫科。去到免疫科，做了一系列的化验，血呀，唾液呀。最后的结果是免疫功能低下，开了四千多元的药，宗旨是提高免疫力。又要考验我的智商了（每到这时候我就后悔为什么当初没学医）。我能怎么办呢，还是交了钱，买药。

现在药已吃完，儿子今年整个冬天大有好转。一个冬天只发了一次烧，只耽误了一天的课（第二天自己非要上学去了）。看这个样子，当初听了朋友的一句话，避免了一次认识错误。

在此也谢过老熊。

（儿研所的扁桃体割除手术的预约已过约有大半年的时光，现在仍没消息。我倒要看看，割一个扁桃腺到底要等多长时间。）

家有小女，年方二八，酷爱跳舞。每每音乐响起，她便翩然起舞 —- 随着节奏跳起自己编排的舞。

自己选音乐，自己编排舞蹈。她真的喜欢跳舞。可是不会跳啊，只有那么几招，或金鸡独立，或海底捞月，或老鹰捕食，没了。有点像像幼儿太极。看到她自己又是那么认真，我们问她想不想学习跳舞。她挺高兴，只说要、要。

我们把她送到一个舞蹈老师那里。那美丽的舞蹈老师原是国家水上舞蹈的国家队员，刚退役下来，舞蹈算是他们的本行。现在在冠军滑冰场办舞蹈班，为那些花样滑冰的孩子教舞蹈。正好哥哥学习打冰球，小女正好在另一边学跳舞。

况远不如想象的那样。那舞蹈老师，一看就是一身的本领，连走起路来都是模是模样是样的。第一堂课，第一次见面，也不知道预热预热，和这个小小的“学生”亲近亲近。上来就要压腿。天，一上来就把小女吓哭了。然后死活都不干了。我们只好说，下星期再试试。等到下星期，好说歹说，小女同意上架（压腿嘛）。只见那美女老师，绝不含糊，压腿一定要压到位。三压两压，直到把小女“压”得哇哇大哭。得了得了，我们也明白了，这里不是咱的久留之地。赶快停。停晚了，小女这辈子都要仇恨“舞蹈”了，那就糟了。

舞蹈本是美的，舞蹈老师也是美的。 但是，为什么我们那么善于将美的事情搞得不美呢？唉，到哪里去找美丽的舞蹈课呢，让我小女儿能够享受快乐的那种？

特在此广告求助，敬请各位提供信息，求快乐的跳舞课程（注意，不一定是神圣的“舞蹈”课程）。

同时求：

快乐的画画课程（注意，不一定是神圣的“美术”课程）给七岁的儿子和儿子他妈。

今天带孩子参加一乐高公司举办的乐高嘉年华活动，记录几处景儿如下 (唉，忘带相机了）：

• 主持人安排孩子们一圈坐好， 要求孩子们将手中事先准备的礼物向右传，一直到喊“停”。孩子们便得到互相交换的新年礼物了。很多小小孩都准备了精心的礼物，有大有小，很多还用彩纸精心地包着。从他们的眼中可以清楚地看出对要交换来的礼物的期待和激动。这时候，只见不止一个父母急忙把两颗糖塞进孩子手里作为礼物，匆匆将孩子推进圈里。而那糖果，就是摆在旁边桌子上有主办者免费提供的。
• 几名四、五岁的孩子上台表演后，被要求为台下孩子们抽奖。抽完了奖之后，还被要求作为“颁奖嘉宾”为得奖的孩子“颁奖”。每一位颁奖小嘉宾看到奖品被其他的孩子拿走，自己空手而归，那疑惑的神情真令人印象深刻。一位4岁的孩子卖力地翻了好多跟头后，为别人摸了一个奖。并被要求走上台和那孩子一起鞠躬，然后某“大人”递给他一个“太空人”，要求他颁给那位得奖的孩子。颁完奖后，这小孩在妈妈的怀里很伤心地哭了。
• 有好几个小游戏，安排在孩子们之间比赛，比如谁先完成谁得最高分。“开始”令下后，马上就有一些孩子的妈妈们赶忙为孩子打起下手 —- 为他们的孩子能“赢”那“比赛”。

上星期四晚上和儿子一起洗澡。

在他迈出浴盆的时候，脚下一滑，啪的一下甩了出去，就听儿子嘴里发出“啊”的一声惨叫，然后只见一股鲜 血从他头上的什么地方涌了出来，我都惊呆了！头顿时“嗡”一声，愣了一两秒，然后一步冲出浴缸，要去看看。谁知我也脚下一滑，重重地摔在过于湿滑的地砖 上。还好，摔在屁股上，有点痛，没事。当我走到儿子身边，他身上留下的血顺着浴室地上的水漫到四处，真是吓人。

儿子看到满身是血，已吓得够呛，不停地嚎哭，大叫着问我：“我的血！我的血！”

可能是看到我的慌张表情，儿子略带绝望哭着问我：“我的血！我的血会流光吗？ 爸爸，我会死吗？”

其实这是我还不能判断伤情的严重程度，但儿子的紧张让我意识到我一定是太慌张了，我马上镇定了一些，把他一把搂住，坚定地对他说：“没事！有爸爸在这你就没事！你肯定不会死的！” 他于是安静了一些。

我再四处翻看伤口，才看清在后脑勺头皮处一个约5、6公分的大口子，血不停地涌出。再看别处，并无伤，知道暂无生命危险。后来开车去医院，缝线打针，那是后话。

这回攒一经验：真有点事，我先不能慌张。

回头一想，儿子不到7岁，对于“死亡”已有明晰的概念。对生命的热爱产生了对死亡的恐惧。热爱生命，不论老少。